麻城80后独臂教师：挥舞左臂，立志讲台写真爱

editor · 发表于 2012-7-20 09:17:22

黄冈新闻网消息记者马艳明通讯员方自咏

一副近视镜架在瘦挺的鼻梁上，镜片中透射出坚毅与期待的目光，嘴角边昭示出谦逊与友善的笑意……

7月14日，记者走进麻城顺河镇中心学校与李跃强老师攀谈，透过他那缺失手掌的右臂，深深感受到他的言谈中，洋溢着一种对三尺讲台的执着和热爱。

隐痛呼唤长大我要当老师

1983年4月，李跃强出生于麻城南湖，5岁时因一次意外事故，导致右手手掌截肢。残酷的现实，让小跃强经常以泪洗面。而面对父母的呵护、亲人的照顾、邻居的鼓励，小跃强心灵受到强烈的震颤：我要扬起左手臂，学会做自己的事！

上小学后，小跃强坚持用左手写字、做作业，并学会了骑车、游泳、做饭、洗衣服等家务活。每到夏天，他那没有手掌的右手像根木棍暴露在身体的外边，班上一些调皮蛋就会像看稀奇一样指指点点，还给他取绰号喊“独臂小儿”，这让他独自哭过好多回。

一次，又有几个调皮蛋更严重地刺激小跃强，使他更加伤心，他正准备背起书包逃离学校，班主任曾老师闻讯而来，慈父般地抚慰着他，给他拭去眼泪，劝他安下心来，又将几个调皮蛋叫到他面前，给他道歉和安慰，让其互相牵手和好，并将他那“优秀作业”展示给同学们看，说：“别看小跃强一只手啊，他将来长大了肯定了不起，中国就有‘独臂将军’啊！”

从那时起，小跃强更加树立了自尊心，增强了自信心，刻苦学习，勤奋锻炼，坚持用左手写字做事，时时处处隐去心中的痛苦，反哺着周围人给予他的爱，总在不停地呼唤着：长大我要当老师！
3年资教命运铸就真英雄

吮吸众爱的雨露，沐浴师恩的阳光。小学到高中，李跃强以坚韧的毅力和坚强的信心，学习成绩一路飚升。2003年，他勇敢地跨入高考试场，取得了优异成绩，他毅然填报了黄冈师范学院。4年的大学生活，他更以一种“不服输、能做到”的精神，努力学好专业知识，积极参加学校的各类活动，为日后当老师打下坚实基础。

2007年，他积极投身“湖北省农村教师资助行动计划”活动，被安排到麻城乘马中心学校资教。在这里，除了负责整个年级8个班的计算机课外，还担任了一个班的数学教学任务和学校食堂学生饭卡充值工作。利用所学专业，平时主动帮助学校维护计算机、学生电子学籍档案的管理以及资料、校刊的打印和校对等工作，还帮助同事制作课件、网页、打印试卷等额外事务。

在繁重的教学工作中，李跃强没有丝毫懈怠，任劳任怨，挥舞着左手，将所担任的工作出色地完成。他深刻认识到：教育，是爱的事业；而教师，就是爱的使者。他经常从自己资教补贴中，给困难学生的饭卡里充费；经常找问题学生交心谈心，鼓励学生树立自信心，扬起学习的风帆；经常将自己的经历讲给学生听，使学生一步一步与他走近，成了学生的良师益友。

2009年元旦，一个干冷的日子，李跃强老师房间的办公桌上堆放了一大堆学生送给他的节日小礼物，有一名细心的女生送给他一只精致的“芭比娃娃”：这个“芭比娃娃”也没有右手，挥舞着左手臂，昂首挺胸向前走，高瞻远眺向前方。他拿着这个精致的礼物爱不释手，些许尴尬后，感动的泪水竟浸湿了他欣慰的面庞。

在乘马资教，他学会了工作，学会了关爱，同时也得到各级领导和同事、学生的关爱，得到了社会和学校的好评。由于他吃苦耐劳，工作卖力，也有人讥笑他说：“李老师，你只不过是一个‘流水兵’，并且是一只手，做这么多事，真傻啊！”他只是淡淡一笑，什么也不说，只在日记中写道：“吃亏是福，有事做、能做事更是福，我就是要做一个傻子，将教书育人当作我终生的事业，以此创造我幸福的人生！”
挥舞左臂继续铿锵教师路

光阴荏苒，2010年夏李跃强3年资教一眨眼结束，他又一次面临人生之路的抉择。暑假之际，他应同学之邀，到深圳同学开办的公司上了一个月的班，由于基本功过硬，做事轻车熟路，工作完成出色，同学给了他5000元报酬，并许以最低6万元年薪挽留他继续工作，但他轻轻谢绝同学的好意，说：“无论什么，你这儿我确实想干，但我要回麻城参加9月的教师招考，我想继续我的教师之路。”

通过考试，李跃强顺利成为一名正式的人民教师。分配时，市教育局考虑将他安排到离家近一点的学校，可他执意要到条件最艰苦、最偏远的顺河镇中心学校任教。

走上新的岗位，他又开始了新一轮的历练。根据工作的需要，他任八年级一个班的数学课，同时化学教师紧缺，他又任毕业班一个班的化学。对于化学，他是初生牛犊，以超常的智慧反复钻研教材、听课学习、备课辅导、讲课反思、批改查阅、不耻下问等环节，强化教学功能，以致熟练驾驭化学课程，致使2011年春季中考所任化学学科取得良好成绩。

2011年秋季，同样因教师紧缺，他又主动挑起两个班的数学教学重担。此时，他已完全走过仿效和摸索阶段，用自己的思想和方法，给学生注入爱，逐步形成了自己的教育教学风格。他不停地挥舞着左撇子，一手漂亮的钢笔字和粉笔字，让每一个人啧啧称奇。

课余生活中，李跃强经常组织学生讲故事、猜谜语，举办记忆、书法、唱歌、象棋、五子棋各种比赛等有趣活动，丰富学生生活，开发学生智力，拉近学生距离，与学生成为知心朋友。去秋今春，学校开展“课内比教学，课外访万家”活动，他荣获全镇数学组二等奖；牺牲许多个周末休息时间，或行走十几里山路，或借一辆自行车，走访了18名单亲、留守、问题学生家庭，沟通教师与家长的感情，帮助这些学生扬起生活与学习的风帆。

李跃强又在日记中写道：“沐浴爱的光辉，就要喷射出爱的火焰——这就是我当教师的目标！立在人群中，站在讲台上，我要用我的单臂，为学生撑起一片爱的蓝天！”
采访手记：
从代课教师转为正式教师，李跃强的工资见长，但与外面繁华世界里发生的变化相比，却又总是“落后”的，极有限的这点工资，也经常贴补在困难的学生娃身上。
采访李跃强时，没有豪言，他的每一天都很简单——接送孩子，上课，招呼孩子吃午餐…… 没有壮举，他的5 年很平凡。当记者问他有什么最深的记忆，他说实在想不起生活中发生过什么了不起的大事。然而，他教过的孩子一天天长大，一拨一拨地走出大山。当山村学校教室里一次又一次响起琅琅的读书声，当独臂教师李跃强挥舞左臂一次又一次奔忙在讲台上，风雨里，记者却分明从他身上体会到一种用平凡与琐碎凝铸成的，可以谓之“ 伟大”的东西！