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标题: 高效课堂评价用语 [打印本页]
作者: 独家记忆 时间: 2011-4-19 10:17
标题: 高效课堂评价用语
1、要相信自己，研究就是错了再试的过程！
2、炎龙组合作非常成功，看来你们是咱们班的黄金搭档。
3、这么难的问题你能回答得很完整，说明你很有头脑，也说明你们小组合作效率之高。
4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的人，但机会也不能独享，把这个机会给张三可以吗？
5、争霸组想法很有创意，看来你们是认真研究了。这样下去，你们的进步不可限量。
6、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹!
7、霹雳组敢于向书本提出问题，勇气可嘉！
8、奋斗组很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
9、先锋组手头的材料很丰富，同学们的自主学习的能力很强，课下可以把你们的学习方法与其他组分享一下。
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、小疑有小进，大疑有大进！暴龙组要有大的进步！
12、二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？
13、五组的发言很踊跃，如果能再深入一些就更好了。讨论交流是建立在个人对问题深刻理解的基础之上的。
14、“学贵有疑”，问题是思考的产物，五组的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
15、三组的问题很有价值，看来你们交流讨论时是用心思考的。
16、通过这一阶段的学习，我发现，我们同学的思想变得很敏锐，合作意识增强了。
17、李四（学困生）虽然这句话读错了，但勇气可嘉。
18、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
19、六组这个问题提出得很好，谁愿意帮助他们解决？
20、你们不仅说得好，而且你们还很善于听取别人的意见和看法。
21、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决
22、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
23、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！
24、默读，要讲究速度，一分钟大概500字。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
25、请四组谈谈这个问题。从刚才的讨论交流中可以看出来，你们一定是有了与其他组不一样的看法。
26、你们很自信，自信是走向成功的开始，但自负就不好了，把一些好的建议拒之门外，就是走向失败的开始了。
27、这个问题你们处理得太棒了，连老师也自愧不如，长此下去，老师要下岗了。
28、能想出如此独特的方法的学生怎能久居人下。
29、从这节课的表现反映出，我们班是一个素质良好、有合作精神的集体。
30、四组说得还不完全，请哪一位再补充。
31、错了，并不可怕。从四组的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗？从这个意义上讲我们要感谢四组。
32、你们的想法比老师的好！使老师有了新的思路。
33、六组思考的方向是对的，如果再深入一些就更好了！
34、四组的想法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
35、四组的回答让人耳目一新，你们能从另外方面回答吗？
36、你们的真诚是一份宝贵的“财富”，令我感动不已。
37、六组的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
38、三组的解题思路很奇妙，虽然结果有出入，他们探究的过程可以肯定。
39、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。
41、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
42、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
43、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
44、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
45、你提的问题很有价值，可以做老师了。
46、你已经很努力了，别急，自信点。进步是要有一个过程的。
47、你的补充很好！我们做题也好，表述也好，都要力求规范。学习必须有一个严谨的态度。
48、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系。
49、心动不如行动，让我们研究吧！
50、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
作者: 独家记忆 时间: 2011-4-19 10:17
51、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
52、为我们的成功鼓掌！
53、争霸组太厉害了！
54、你们的这种解法很独特，把你们是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，这节课最大的赢家就是你们组了！
56、你的讲解很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
57、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，思维很活跃。
58、能再读一遍吗？来，老师和你一起读。
59、你是我的“一字之师”。
60、四组表现不错，尤其是李四同学，这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
61、你们真是长大啦！
62、你们那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！
63、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
64、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
65、三组能学以致用，用以前学过的知识解决了今天的难题！
66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料。
67、哪个小组愿意做个示范？展示一下你们思维的成果！
68、六组的讨论虽然没有结果，但老师很欣赏他们实事求是的态度！
69、一组的办法很好！考虑的很全面！
70、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？你可是代表六组呀！
71、你能勇敢地站起来回答，很好！说明你在五组这个集体中进步了。
72、你们的思维很独特，能具体说说你们的想法吗？
73、说错是正常的，关键在于你们是不是思考了！
74、一组这道题的解法最简单，到目前为止，一组的方法是最出色的。
75、六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。
76、四组的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你们这点！
77、这次考试成绩你有很大的进步，这是你努力的结果，也是你们小组互帮互助的结果。
78、三组提出的这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
79、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。
80、六组的意见给了我很大的启发，谢谢你们！
81、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
82、能提出这么有价值的问题来的学生，将来一定有所建树。
83、二组的想法很好，希望你们做得更好。
84、六组课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
85、五组很有创造力，但还要继续努力，结果也很重要。
86、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。你是三组的智多星。
87、尊重（欣赏）别人，会得到更多人的尊重（欣赏）！
88、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你们。
89、第四组回答问题时注意力集中，思维活跃，同学之间相互补充，相互欣赏，有合作精神！
90、张三（学困生）回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
91、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。没有差生，你们都是最优秀的。
92、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
93、四组的发言让老师渐入佳境。
94、第四组的展示结果虽然有问题，但从他们的解题过程看他们是认真思考了，有探究精神！
95、不为困难找借口，要为成功找方法。
96、第二组虽然没有发言，但倾听得很认真。学会倾听和学会欣赏、学会交流一样是我们与人合作的重要条件！
97、哪一组还有其它办法？办法越多越好！
98、你确实很会思考。如果能与小组的同学集思广益，进步会更大！
99、你的发言很有条理，也很有见解。机会既要争取，也要与人共享哟！
100、三组的讲解充满自信，自信的人是不可战胜的。
作者: 独家记忆 时间: 2011-4-19 10:21
101、我为你今天的表现感到骄傲。
102、同学们的自学能力真让人惊讶。
103、你的语言组织能力真棒，为五组赢得了掌声。
104、四组的提出问题很有价值。有一句名言说的好，提出问题比解决问题更重要！
105、相互学习交流，才会有长进。你帮助了别人，也锻炼了自己不是一举两得吗？
106、三组的这种尝试精神很可贵。
107、四组这种探索学习方式很值得我们学习。
108、李四（差生）是一个有志气的学生，刚才的表现就说明了这一点。
109、不要轻易地放过自己每一个小小的发现，也许大的学问就在那里呀！
110、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！
111、六组的观点很新颖，这种想法很独特，具有创造性，让同学们受益匪浅。
112、你的见解真独道，真是四组的智慧之星。
113、没关系，错了也是正常的。老师看得出你在讨论交流时很积极，参与过程比结果重要。
114、你们能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，这就是学以致用！
115、你们找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次留给你们。
116、举手是一件再简单不过的事情，但举起手来，就是举起一面旗帜，一面自信的旗帜！
117、你的评价很准确，表达也很清楚，请你按照你的理解给同学们演示一下。
118、请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119、再试一次，一定会比刚才更好！
120、在刚才的展示中，二组同学表现很精彩！尤其是张三（平时少言）同学的表现为二组锦上添花。
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