如何促进孩子统合能力协调发展？
感觉统合失调确实会造成孩子动作技巧不成熟、动作协调性不够等现象，但这些现象也有可能是由于孩子本身发展较慢。因此，对孩子的异常表现不能一概而论，究竟是发展步调较慢，还是孩子存在着生理、心理问题？这需要由专家作鉴定。 当然，对于年轻父母而言，如何促进孩子感觉统合能力协调发展，仍是一个值得重视的问题，因为儿童在8岁以前神经的可塑性很强，家长如能把握时机，在此期间发掘孩子脑功能的优势，诱导其发挥长处，改进短处，将使其终生受益。以下是给年轻父母的一些建议，仅供参考：A．触觉方面
*多爱抚孩子：情绪稳定及人际关系的建立，均依赖于安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统安定的有效方法。
*提供干净、自由的游戏空间：让孩子能在地上自由爬行及接触周围物品，别老把婴儿放在学步车或婴儿车内，使其丧失爬行和用手触摸环境的机会。
*对触觉防御过当的孩子：父母可以在他们洗脸、洗澡或睡觉前，以手或柔软的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部。
*对触觉迟钝的孩子：父母一方面可用软毛刷子刷孩子的手心、手臂及腿部，以唤醒其触觉；另一方面，可以给孩子玩有毛感的玩具，让他在玩耍中不知不觉地增进触觉识别能力。
*对触觉过分依赖的孩子：他们通常有吸吮奶嘴、手指或手帕的习惯，父母不要采用高压或恐吓的方式来纠正这些习惯，而应该先适当地满足孩子对触觉的需要，以加强亲子间的关系，使孩子有安全感，然后才要求他们逐渐改掉这些习惯。
B．前庭平衡方面
*善于用摇篮。
*多提供骑木马、坐电动玩具、滑滑梯、荡秋千、跳弹簧垫等活动。如果孩子前庭抑制功能不良，易出现头晕等反应时，家长仍应让他们参与上述活动，但要适度，要加强保护，并给予心理上的支持。
C．肌肉关节动觉方面
要重视孩子的运动，孩子玩弄或舔咬自己的手、脚，摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，都是在从事有益的活动。因此，父母千万不要因为事后收拾麻烦，或怕孩子碰伤就全面禁止孩子活动，而应以积极的态度使孩子得到适当的活动。
D．精细动作方面
*婴幼儿期要提供丰富的触觉刺激。
*在上小学前，家长应让孩子有许多涂鸦、剪贴、捏泥巴和粘土、扣钮扣、握笔、做简单家务的机会。
E．视知觉方面
*丰富婴儿期的视觉刺激。
*提供有益的视知觉玩具：如积木分类、卡片配对、走迷津、玩拼图等。
F．听知觉方面
*对听知觉辨别能力差的孩子：可多训练孩子闭目倾听环境中的声音，或让他们带上耳机听故事录音带，以提高他们对声音的敏感度。
*对听知觉过滤能力差的孩子：消极的做法是，在孩子学习的场所，控制不必要的噪音；积极的做法是，在有背景音乐的环境中训练他们注意倾听，并辨别主题音乐。
*对听觉记忆能力不佳的孩子：可带孩子多做“听命令做动作”、“听指示画图”、“复诵数列”或“朗诵文章”等游戏，让他们学习将所听到的话有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象有条理地运用到日常生活中去。
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